वृन्दा भार्गवे न्या, फॉर्ममध्ये विषय कोणकोणते भरणार?’’ ‘‘बाबा सांगतील ना.. ते लिहितील ते विषय घ्यायचे…’’ ‘‘लँग्वेज कोणती घेणार?’’ ‘‘त्यांच म्हणणं फ‘ेंच घे.. फे‘ंच घेऊ.’’ ‘‘अवघड नाही जाणार…’’ ‘‘क्लास लावायचा…’’ महाविद्यालयाचा पहिला आठवडा अशा तर्‍हेच्या संवादाचाही दिसतो. मुलांबरोबर आई-वडील आलेले. प्रवेशाची Read More
डॉ. नीती बडवे मराठीत आपण म्हणतो, दर बारा कोसावर भाषा आणि पाणी बदलतं. हे खरं आहे. जलद संपर्क माध्यमांमुळे त्यात फार तर आणखी काही कोस अंतर वाढवता येईल. पण भौगोलिक परिस्थिती आणि व्याप्ती या दोन्हीचा निश्चित परिणाम भाषाविकासावर होत असतो, असं Read More
भाषेचा वापर प्रामु‘यानं दुसर्‍या व्यक्तीला शिव्यागाळी आणि स्वत:चा उदोउदो करण्यासाठीच केवळ होऊ शकतो’ असं आपलं सर्वांचं मत व्हावं असं आसपासचं वातावरण आहे. अशा परिस्थितीत ‘विचारांचा भद्र प्रवास, बालकांचं सहजशिक्षण, मानवी मूल्यांवरील विश्वास’ वगैरे शब्द कसे अर्थहीन भासू लागतात, नाही? अशा वेळी Read More
या अंकात… संवादकीय – ऑगस्ट १९९९ भाषा आणि विकास – डॉ. नीती बडवे बालपण सरतांना…..- वृन्दा भार्गवे कारागृहबंदींच्या मुलांचे प्रश्न व सामाजिक जबाबदारी – मीनाक्षी आपटे बाल निरीक्षणगृहाचे मार्गदर्शन केंद्र – प्रफुल रानडे मुलांच्या हक्कांच्या जाहीरनाम्यातील प्रमुख कलमांचा अनौपचारिक सारांश Read More
विद्या कुलकर्णी अनुकरणातून शिकत जातं, असं आपण सगळेच मानतो. विशेषत: वाढीच्या पहिल्या काही वर्षात ‘जे दिसतंय ते योग्य’ अशा भावनेतून अनेक सवयी मुले उचलतात. मोठी माणसं काय व कशी वागतात तसं तसं करून बघत राहणं, हा मुलांचा एक खेळ किंवा वाढीतला Read More
कलम-1 18 वर्षे वयाखालील प्रत्येक व्यक्ती म्हणजे ‘बालक’ होय. कलम-2 ह्या जाहीरनाम्यात दिलेले सर्व हक्क प्रत्येक बालकाला मिळतील, याची सरकार काळजी घेईल आणि बालकांचे सर्वप्रकारच्या भेदभावापासून सरंक्षण करील. कलम-3: बालकांशी संबंधित सर्व प्रकारच्या कामांमध्ये सरकारकडून बालकांच्या विकासाच्या दृष्टीने आवश्यक ते Read More
