माधुरी दीक्षित मुलींना नैसर्गिकपणे उमला-फुलायच्या, वाढी विकासाच्या अनेक संधी नाकारल्या जातात. त्यांना एकवेळ शिकायला मिळतं, पण खेळायला मनमोकळी मुभा गवसत नाही. असं का असावं? शाळेला पूरक ठरू शकणारे उपक्रम करणार्याa एका अभ्यासगटामार्फत आम्ही महानगरपालिकेच्या एका शाळेत सुट्टीच्या दिवशी काही खेळ Read More
कालूराम शर्मा कृतिप्रधान अभ्यासक्रम घेताना तो परिणामकारक कसा ठरेल याचं इंगित शिक्षकांसाठी इथे सांगितलेलं आहे. बालककेंद्री शिक्षण कार्यक्रमाची रचना करताना एकलव्यनं मनाशी एक खूणगाठ बांधली होती. काहीही झालं तरी मुलांना पुस्तकातल्या निर्जीव माहितीत दडपून ठेवलं जाणार नाही. त्या वेळी शालेय Read More
मध्यप्रदेशातल्या एकलव्य संस्थेने तयार केलेल्या बालककेंद्री अभ्यासक्रम आणि पुस्तकांबद्दल – मुलांनी हसत खेळत शिकावं याबद्दल निदान जाहीरपणे तरी लोकांच्यात मतभेद नसतात, पण ते शाळांमधे सामान्यपणे घडताना काही दिसत नाही. मुलांना शाळा सोडून घरीच शिकवण्याचा पर्यायही फारसा उपयुक्त ठरतो असं दिसत Read More
नीलिमा सहस्रबुद्धे सुमारे वीस वर्षांपूर्वीची गोष्ट आहे. पुणे विद्यापीठातल्या आयुका या संस्थेने शालेय शिक्षकांसाठी एक कार्यशाळा आयोजित केलेली होती. वेगवेगळ्या ठिकाणांहून शिक्षक आले होते. विज्ञानातील पदवी, पदव्युत्तर शिक्षण घेतलेले किंवा डॉक्टर, इंजिनीअर झालेलेही काहीजण सहभागी झाले होते. विषय होता विज्ञान Read More
डॉ. समीर कुलकर्णी निसर्गदत्त देह आणि नितळ निरागस मन घेऊन जगण्याच्या खेळात आपला प्रवेश होतो. मात्र पुढे हा खेळ… खेळ राहत नाही. असं का होतं? ‘खेळ’ हा शब्द उच्चारताना आपल्या मनात स्वाभाविकपणे उमटणारी त्या गोष्टीची प्रतिमा बहुतांशी रंजनात्मक असते. ज्यात Read More
गोषवारा : ऊर्मिला पुरंदरे, वंदना कुलकर्णी अशोक वाजपेयी यांच्या ‘What do we mean by open spaces’ या विषयावरील व्याख्यानाचा गोषवारा – मुक्त अवकाश – म्हणजे काय? कशाला म्हणता येईल मुक्त अवकाश? आपण जेव्हा मुक्त अवकाशाचा विचार करतो तेव्हा त्याचा अर्थ Read More
