आईनस्टाईन म्हणाला होता, ‘‘ज्या पातळीवर एखादी समस्या निर्माण होते, त्याच पातळीवरून ती संपूर्ण सोडवता येत नाही.’’ बरेचदा, एखाद्या समस्येवर तोडगा काढताना आपण आपल्या सद्य समजुतीनुसार विचार करून त्या परिस्थितीतले समोर असलेले पैलूच तेवढे विचारात घेत असतो.मात्र एखाद्या जटिल समस्येचं उत्तर Read More
अॅटिकस सेंग नावाचा एक नऊ वर्षांचा मुलगा होता. तो कॅलिफोर्नियाला राहायचा. त्याची ‘फ्रेस्नो, कॅलिफोर्निया प्राथमिक शाळा’ घरापासून फार लांब नसल्याने शाळेत मजेत सायकल पिटाळत जाणे त्याला फार आवडे. शाळेत पोचल्यावर सेंग इतर मुलांप्रमाणेच आपली सायकल बाहेर उभी करून ठेवे. एकदा Read More
The students in my class do not usually discuss current affairs unless we bring it up. The group of 11-12 year olds I work with have other things on their mind – movies, songs, and sports feature higher in their Read More
माझ्या वर्गातल्या मुलांचा वयोगट साधारण 11-12 वर्षांचा आहे. ही मुलं चालू घडामोडींवर सहसा स्वतःहून चर्चा करत नाहीत. त्यांच्या डोक्यात वेगळे विषय चाललेले असतात. चित्रपट, खेळ, गाणी ह्या विषयांना त्यांच्या चर्चेत प्राधान्य असतं. पण त्या दिवशी मी वर्गात गेलो आणि मला Read More
इंटरनेट-मोबाईल असं आधुनिक तंत्रज्ञान मुलांपर्यंत कसं आणि किती पोचवावं हा प्रश्न आपल्या मनात जरूर आलेला असेल; पण प्रत्यक्षात आपल्याला त्याची जाणीव होण्याआधीच त्या तंत्रज्ञानानं मुलांना आणि मुलांनी त्या तंत्रज्ञानाला गाठलेलं असण्याची शक्यता आहे. तरीही ह्या प्रश्नाबद्दल आपण विचार केलेला असला Read More
वाढतं मूल सातत्यानं खूप शिकत असतं. ही शिकण्याची प्रक्रिया तीन प्रकारे सुरू असते. सगळ्यात पहिली स्वाभाविक किंवा थेट पद्धत.एखादी गोष्ट शिकताना ती घडेल, बिघडेल की चुकेल हे मूल त्यासाठी कुठली पद्धत अवलंबतं, यावर ठरतं. समजा ठोकळ्यांचा मनोरा रचायचा आहे; तर Read More
